ПОКАЗЫВАЕМ 

АКТУАЛЬНЫЙ РЕПОРТАЖ

Мы  рады представить вам  наш творческий Проект с детьми:

"Говорим и показываем"

 

Годовая задача дс - развитие речи дошкольника, вот, как и положено психологу,  с психологической подоплекой (социализация,

коммуникация, сплочение детского коллектива) - и развивали)))

 

Ребята (старшие/подг. гр. в рамках групповых занятий с педагогом-психологом)  -

 

попробовали  себя в роли дикторов, редакторов, фотокорресподентов, репортеров. Они брали интервью у сверстников и взрослых, учились общаться, задавать вопросы, снимали передачу.

 

О наших мыслях о школе, тревогах, опасениях, советах и напутствиях будущим первоклассникам, о школе своей мечты и  

о нашем житье - бытье в детском саду  - темы проекта.

 

Разина Н. А.,

выпускающий редактор

Если сразу же начать

Лишь пятерки получать -

Дома к ним привыкнут  скоро

И не будут замечать.

 

Потому - мозги включи:

Пару двоек получи,

Мама будет возмущаться,

Но не спорь, а помолчи.

 

А потом уже опять

Получить ты можешь пять,

Мама станет непременно

Целовать и обнимать.

 

На нее тайком взгляни

И стони сиди, стони,

Намекай: пятерки эти -

Ох, нелегкие они!

 

(О.Бундур. Совет.)

 

Колонка редактора
Об оценках
Интервью с ребятами

Что такое "школа"?

 

- Дом, где учатся.

Женя б., гр.19

- Это где есть педагоги, опытники, где учат детей.

Марьяша, гр.19

- Это где учатся дети, чтоб быть умными.

Коля Ч., гр.19

- Ну, там надо учиться, чтоб двойки не получать.

Паша, гр.19

-Там учатся, занимаются, там есть переменка, уроки проводят и на физкультуру ходят.

Наташа Ж., гр.17

- Там учатся. В саду дети учатся к школе, а в школе учатся к институту.

София Р., гр.17

 

Что же такое Школа? Ребята отвечают "где", "это", "ну", "там". Думаю, что пора играть в "Объяснялки ", чтоб уметь лучше разговаривать и объяснять, и будем разбираться дальше!

 

 

Зачем ходят в школу ?

 

Чтоб было умно и хорошо! 

Наташа Ж., гр.17

- Чтоб мама была рада!

Настя П., гр.17

- Чтоб двойки не получать.

Паша А., гр.17

 

 

 

Аня, спецкор Газеты, гр.17

СКОРО В ШКОЛУ

ГОВОРИМ И 

 

НАШ ИНТЕРНЕТ - ЖУРНАЛ

УМКА - ТV 

Говорит и показывает "Умка"

 

В выпуске:

- Зачем ты ходишь в "Умку"?

- Можно ли стать умным? И как это сделать?

 

Актуальный репортаж:

"Школа - это хорошо или плохо?"

 

Интервью с будущими первоклассниками:

"Зачем вы идете в школу?"

 

Наш опрос. Взгляд снизу.

"Во сколько лет лучше идти в школу?"

 

И в заключении выпуска -

арт-проект от Умки.

 

Смотрите в апреле! Следите за нашими новостями на главной странице сайта.

 

 

НАШ ФОТОРЕПОРТАЖ

ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ

><
1/2

><
1/4
 
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Дорогие читатели!
Если вам нравятся наши проекты и
наше творчество, а мы на это очень надеемся,
Вы можете оставить
свои комментарии и
отзывы
Наши проекты 2019/20
Город теней
Карта Мечты 
Конкурс детских изобретений
Говорим и показываем 
Лаборатория мультфильмов  

 КОМАНДА ПРОЕКТА 

МИР ПРОФЕССИЙ

Долгосрочный проект педагога-психолога с детьми  

 

"Мир профессий"

Играя в профессии дети получают

системные знания и развивают свои базовые способности

- языковые

-математические

-творческие

-социальные

-физические

 

В процессе реализации проекта дети изучают более 100 профессий, объединенных в 10 профессиональных сфер.

 

Мы играли в градостроителей и знакомились с людьми разных профессий.

Жизнь города была представлена в многочисленных иллюстрациях, книгах, мультимедийных презентациях, в играх, постройках детей.  

 

Книжки помогли нам узнать, чем занимаются люди разных профессий, мы выполняли задания, увлекательно играли.

 

Мы поиграли и в городские службы, и в сельское хозяйство, и в науку, и даже в органы власти и армию. Вспомнили, какие профессии выбирают женщины и мужчины. Узнали у мамы и папы кем они работают и чем занимаются.

 

На занятиях мы брали интервью у куклы-знаменитости, проверяли школьные знания, разгадывали загадки геологов о полезных ископаемых. Играли в детскую цифровую лабораторию «Наураша», были и учеными, и лаборантами, проводили опыты, ставили эксперименты, измеряли температуру мороженного, узнавали, где живет электрический ток...

 

Дети развивали лингвистические способности, учились описывать профессию по опорным блок-схемам, составляли связный рассказ по картинке, выступали перед аудиторией.´

 

Так же было уделено внимание и развитию математических способностей. Дети считали, сравнивали количество. Дети, к примеру, составляли смету строительства дома, выдавали лекарство по рецепту.

 

Дети стали призерами Международной блиц-олимпиады для дошкольников «Мир профессий». Они ответили на 15 вопросов: «О какой профессии говорят «Жить-Родине служить», «Как звали самого известного ветеринара?», «Кто такой кинолог?» и другие.´

 

Активные игры, творческие задания на воспитание характера. Проект всестороннего развития ребенка, посредством игры в профессии получился увлекательным и привлек внимание родителей, получил положительные отзывы. Все занятия по проекту носят игровой характер и направлены на развитие способного, а значит, успешного и счастливого ребенка.

P/S: Платон мне друг, но истина дороже

 

В ходе проекта, читая Бродского "Рабочая азбука", мы с детьми все таки отыскали профессию и на букву "Е" ;)

ЛАБОРАТОРИЯ 

МУЛЬТФИЛЬМОВ

 

 

Интересные мультики, как и вкусные конфеты, никогда не надоедают – это вам скажет любой ребенок. И мы тоже любим смотреть мультфильмы. А еще мы давно мечтаем создать свой собственный мультфильм.

 

Но как его создать?

С чего начинать?

В чем заключаются секреты создания мультфильмов?

 

Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование.

Мы предположили, что если раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем сами создать свой первый мультфильм.

 

В проекте мы изучаем, как люди с древнейших времён одушевляли, оживляли неживое, заставляли двигаться неподвижное, как постигали законы света, раскрывали его тайны и учились их использовать. И как потом все эти знания привели к появлению кино и анимации...

 

Ежегодный проект "Лаборатория мультфильмов" проходит в мае-июне.

Следите за новостями!

 

 

Показать больше

АРТ- ПРОЕКТ 
САМ СЕБЕ ХУДОЖНИК

Все дети от рождения одарены способностями к художественному творчеству. 

 

Наш проект носит название "Сам себе художник"

Это проект развития креативного воображения.

 

Наша творческая задача:

играть, отпустить фантазию, снять любые зажимы и ограничения, смеяться, веселиться, верить в себя  и творить!

Итак, развиваем  творческие способности и  воображение.

 

У нас получается!

Скоро выложим здесь детские работы. 

 

Нас вдохновили похулиганить:

Стефан Николе, Роза Мария Курто,Сьюзи Брукс,

Евгения Гапчинская, Джексон Поллок и др.

 

НАШЕ ВЕСЁЛОЕ ХУДОЖЕСТВО

1/3

ФОТОПРОЕКТ 

                                 Зверьё моё

 

1/3

ПРОЕКТ КАРТА МЕЧТЫ

 

 

 

1/5

 ГОРОД ТЕНЕЙ 

 

 

 

1/2

Темноты боится Петя.

Петя маме говорит:

- Можно, мама, спать при свете?

Пусть всю ночь огонь горит.

 

Отвечает мама: - Нет!

- Щелк - и выключила свет.

 

Стало тихо и темно.

Свежий ветер дул в окно.

 

В темноте увидел Петя

Человека у стены.

Оказалось на рассвете

- Это куртка и штаны.

 

Рукавами, как руками,

Куртка двигала слегка,

А штаны плясали сами

От ночного ветерка.

 

В темноте увидел Петя

Ступу с Бабою-Ягой.

Оказалось на рассвете

- Это печка с кочергой.

 

Это печь,

А не яга,

Не нога,

А кочерга.

 

В темноте увидел Петя:

Сверху смотрит великан.

Оказалось на рассвете

- Это старый чемодан.

 

Высоко - на крышу шкафа

- Чемодан поставил папа,

И светились два замка

При луне, как два зрачка.

 

Каждый раз при встрече с Петей Говорят друг другу дети:

 

- Это - Петя Иванов.

Испугался он штанов!

 

Испугался он Яги -

Старой ржавой кочерги!

 

На дворе услышал Петя,

Как над ним смеются дети.

 

- Нет, - сказал он, - я не трус!

Темноты я не боюсь!

 

С этих пор ни разу Петя

Не ложился спать при свете.

 

Чемоданы и штаны

Пете больше не страшны.

 

Да и вам, другие дети,

Спать не следует при свете.

Для того чтоб видеть сны,

Лампы вовсе не нужны!

 

 

С. Маршак

Sand play 

 "На морском дне"

 

 

 

© 2020

ГБОУ Школа № 1371

"Крылатское" 

г. Москва

 

Контактные данные

 

Директор:

Кочубей Николай

Анатольевич

KochubeyNA@edu.mos.ru

Секретарь:

Миленина Марина

Юрьевна

+7(495) 413-25-74

 

Адрес электронной

почты:

1371@edu.mos.ru

 

 

 

© 2020

ГБОУ Школа № 1371

"Крылатское"

г. Москва

Дошкольное

отделение

корп.4

 

Педагог-психолог:

Разина Наталья

Почетный работник общего образования РФ

+7(926)215-71-13

Адрес электронной

почты:

nnrazina@mail.ru

Адрес сайта:

www.nnrazina.com

Инстаграм кружка:

www.instagram.com/umka1371/
© Умка

 

  • YouTube Social  Icon
  • Instagram Social Icon